【高中物理工作室】主题活动：教学评价与教师发展

         名师领航促成长

——高中物理工作室举行“教学评价与教师发展”的主题活动

    为了发挥名师工作室的示范引领作用，促进教师的专业成长，12月17日上午，伴随着冬日暖阳，栖霞区高中物理工作室在燕子矶中学举行活动。此次活动邀请南师大陆建隆教授举行专题讲座，工作室的全体成员参与了本次活动。

   活动由物理特级教师金逊老师主持，共分为三个阶段：
一、示范课展示     
   工作室成员张丽老师上了一节高二物理《带电粒子在匀强磁场中的运动》。本节课采用题组式教学探究了带电粒子在无界磁场和有界磁场中改变速度大小和方向的运动。教师在典型例题的基础上逐步改变条件，层层拓展，学生在题组设计的引领下，探究规律并归纳方法，对模型有了更深的认识，思维得到了很大的提升。课堂还采用了课件绘图、希沃投屏展示、学生展示等多种方式，都很好地突破了重难点，让听课老师们学习了很多，深受启发。

二、工作室成员交流

  课后，由金逊老师主持，工作室成员进行了交流。金老师以《教师发展漫谈》为主题进行了交流讲座。介绍了工作室的定位，它是大家学习进步的共同体，并倡导从基础教育做起，做好草根教育，说明了工作室今后的活动形式。金老师重点阐述了对教师发展的认识，他指出教师的学习，贵在坚持，对教学和教研要有思考，阅读和写作是教师进步的重要环节，要从研究试题开始，自己要有计划并制订发展目标，从而追求个人专业素养的提升。

三、专家讲座  
  南师大陆建隆教授做了题为《新时代教育评价下高中物理教学研究探讨》的讲座。陆教授围绕新评价导向下对高考卷的深度研究及物理教学研究等方面，给教师提出了建议。新高考评价更强化过程评价，试题更加开放，教师在教学时应减少“死记硬背”和“机械刷题”现象，提高应用型、创新型试题的研究，以及提高实验教学能力。高中教师一定要重视平时的教研活动，加强新教材的研究，深刻领会课标教材的物理内涵，提高学生的物理核心素养。对高考卷的研究要重视试题情境、答题策略、计算题等的研究，在平时教学中要培养学生的模型建构能力，培养实践意识和实验能力。总之，高考从知识本位，到能力本位，到素养本位，教师的探索思考还要一直进行，陆教授提倡大家一定要做研究型教师，深入浅出的讲座使在座的老师都受益匪浅。

  最后，主持人金逊老师对本次活动进行了总结。他期望通过名师工作室的活动，发挥名师的示范引领作用，培养出更多的优秀教师。大家在这次活动中收获颇丰，纷纷表示，今后在名师的引领下，在物理教研路上定会继续探索，不断进步！

2021.12.17 通讯稿：杨鑫 摄影：韩晓娜 审定：金逊 工作室联系方式 wjinxun@126.com