【高中物理工作室】系列活动——如何进行教学研究

如何进行教学研究——

栖霞区高中物理工作室系列活动

2024年1月15日，栖霞区高中物理工作室在燕子矶中学举行“如何进行教学研究”专题活动。工作室邀请南京师范大学陆建隆教授和南京一中副校长夏季云进行专题讲座。工作室主持人，金逊老师主持了这次活动。工作室全体老师参加了本次活动。

首先是陆建隆教授给我们做一场关于"新时代教育评价下大规模物理测试卷研究"的专题讲座。

陆老师是南京师范大学教授，南京师范大学基础教育研究中心副主任，南京师范大学物理教育研究所所长；南京师范大学学科物理教育硕士专业学位点负责人。国家中小学名师名校长（"双名"）计划指导教师；首轮全国中考命题评估物理学科组组长；第二期江苏人民教育家培养工程指导专家；中国物理学会会刊《大学物理》杂志编委。

陆老师的讲座主要分为三部分：新时代教育评价改革现状，大规模物理测试卷研究，提高物理教师命题能力探索。

先是简要分析了新时代教育评价改革现状。国内整体情况和江苏独有的特点。

接着阐述了以陆老师为首的团队进行的大规模物理测试卷研究。

研究了国内各种中高考考试，学业水平测试等，有关物理测试卷的研究成果做了专项研究并发表工作二十多篇，对整卷量化分析，和实验题的研究是其中的重点。在多年来大规模试卷的研究基础上，为提高物理教师命题能力提供了极具价值的参考。

以课程标准中的核心素养为基础而后谈科研。教师做科研是两个转化。把教育理论转化成教学实践：具有较强的研究意识和研究能力，能够承担研究课题的组织、协调，能够将研究成果自觉地运用到教育教学中，取得较好实效的教师。

教学实践转化成教育思想：在实际教育教学工作过程中发现问题并进行研究，在研究的过程中，要运用有效的方法，达到理解、一应用、反思、改进，从而达到提高教师的中教育理论水平和教育教学能力，提高教育教学质量和实效的目的。

陆老师在大量的资料研究的基础上，集合大量一线教师的力量进行专题研讨和交流，收获的经验建议值得老师们思考。

 

接下来是南京一中夏季云给我们带来一场关于"一线教师如何做科研"的专题讲座。夏季云是南京一中副校长，江苏省特级教师、正高级教师，全国模范教师，全国高中学历案联盟秘书长，江苏省高中物理名师工作室主持人。

夏老师的讲座主要通过自己研究的真实一线学生遇到的问题来展开。通过一个经典的情景阐述了他的观点：必修（一）P65：一个已知力究竟怎样分解，要根据实际情况决定。现在需要沿平行于斜面的方向和垂直于斜面的方向对物体的运动分别进行研究，为此建立直角坐标系。现在把重力 G 沿两个坐标轴的方向分解。高一物理中关于力的分解的教学。用力的分解求解物体的受力问题，根据"力的作用效果"来判定分力的方向，用平行四边形定则根据判定的分力方向进行力的分解。

夏老师提倡回归本真，基于大概念的力的分解教学设计。

首先知识关联回忆：初中已经学习：二力平衡、简单的受力分析。

高中已经学习：重力、弹力、摩擦力，矢量（力）的合成

方法关联回忆：运用等效思想，依据力的合成从三力变成二力；依据二力平衡合力方向一定与重力反向

思维进阶：依据可逆思维，两个力可以代替一个力，那一个力用二个力来代替，要平衡故变成两对平衡力，力的分解思想自然建构

批判思维：平衡为什么不要垂直分解？在矢量分解中大多情况下是正交分解，但这里却不一定，为什么？

思维突破：矢量分解的目的是为了解决问题，不是垂直分解能解决所有问题，也不是所有问题都要垂直分解。

一线教师做科研就是要走到学生的角度思考问题解决问题。

 

讲座结束后，针对最新的高三模考情况，一些教师与陆教授展开交流。同时，夏老师的对几个典型问题的研究和深入思考也引起了老师们浓厚的兴趣，在与夏老师的交流学习之后对学生思考问题的思路和引导有了进一步的认识。

最后，金老师对这次活动进行了总结，并对陆教授和夏老师表示真挚的感谢。在物理教师们的热烈掌声中，本次栖霞区高中物理金逊工作室活动圆满结束。

2024.1.16 文字稿：孙露  摄 影：张丽  审稿:：金逊 工作室联系方式 wjinxun@126.com