解锁教师成长 “十力” 密码，赋能教育发展新境界

    2025 年 6 月 18 日上午，南京市燕子矶中学迎来北海二中、太原六十一中 43 位教师来访。正高级教师潘海东以《“十力” 破壁：教师专业成长的全新图鉴》为题，在小报告厅带来一场干货满满的专业成长指导讲座。

解构成长内核，锚定发展引擎

    潘海东老师开门见山指出，教师专业成长的核心在于解锁 “十种核心能力”。他以魏书生、叶澜等教育名家为例，阐释内驱力作为 “成长引擎” 的关键作用，强调 “没有内驱力，再好的培训也是外在刺激”。针对信息时代知识迭代加速的挑战，他以政治教师应对新教材法律内容、AI 技能学习为例，揭示学习力是保持专业生命力的 “知识活水”，建议教师建立终身学习习惯与个人知识管理系统。

聚焦实践能力，构建专业生态

    创新力与研究力的分享颇具启发性。物理教师引入传感器搭建空气质量监测系统，英语教师开展 “连接词工具箱” 行动研究…… 这些案例让教师们直观感受 “微创新” 与 “小课题研究” 的实践路径。他特别引用叶澜教授观点：“持续三年教学反思，教师可能脱颖而出”，强调反思力是进步的阶梯。

凝聚共生力量，辐射教育影响

    讲座最后，潘海东将 “十力” 比作相互赋能的生态圈：内驱力点燃热情，学习力提供燃料，教学力是核心引擎，最终汇聚成照亮学生与时代的影响力。这场兼具理论高度与实践温度的分享，为来访教师绘制了清晰的成长图谱，正如他所言：“‘十力图鉴’不是面面俱到的清单，而是照亮优势、指引方向的镜子与地图。”