【潘海东名师工作室】跨区域交流赋能课程思政，共筑教育新未来--潘海东老师西部交流

2025年3月15日，一场跨越地域的教育交流活动在陕西商洛学院展开。栖霞区高中政治名师工作室主持人潘海东老师，受邀为陕西“省培项目”（2024）——陕西省普通高中政治学科骨干教师培训班的115位学员，带来了一场主题为“课程思政的学科逻辑”的讲座，为课程思政建设注入新活力。

 

讲座伊始，潘海东老师以我国前沿“黑科技”为切入点，如二维金属材料、六代机、DeepSeek大模型等，引发学员们对科技文化背后经济、政治优势的思考，巧妙地将学科知识与思政教育相融合，自然地引入课程思政话题，激发了学员们的浓厚兴趣。

 

讲座中，潘海东老师从课程思政的学科解读、学科现状、学科解码、学科探索四个方面展开深入阐述。在学科解读环节，他详细梳理了课程思政的由来，指出其源于上海德育课程改革实践，并结合习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要论述，明确了课程思政的内涵，即依托其他学科进行思想政治教育实践活动。同时，深入剖析了课程思政与思政课程的辩证关系，强调二者在育人方向上同向、育人道路上同行，且在育人目标、教学内容、教学方法和学科发展上相互关联、相互促进。这让学员们对课程思政的理论基础有了更清晰、更系统的认识。

 

谈及课程思政的学科现状，潘海东老师既肯定了当前在学科知识与思政元素融合、理论与实践结合等方面取得的成效，也直言不讳地指出存在的问题与困境。例如，部分教师在教学中思政内容与学科知识融合度不高，实践活动针对性和实效性不足，课外活动与课堂教学衔接不紧密，以及学生主体性和参与度有待加强等。针对这些问题，他在学科解码部分提出了课程思政建设的原则与路径，强调要坚持知识性与价值性、立德与树人、显性教育与隐性教育、全员育人与精准培养相统一。同时，从树立教师课程思政理念、丰富教学内容、改进教学方法、优化教学评价体系等方面给出具体建议，为学员们提供了切实可行的实践指导。

 

此外，潘海东老师还分享了不同学科在课程思政方面的探索案例。从语文教学中以中华优秀传统文化培养学生文化认同，到数学教学中借“世界水日”培养学生社会责任感；从外语教学里挖掘教材渗透爱国情怀，到物理、化学等学科结合前沿科技与知识传授培育学生科学精神和爱国情感等。这些丰富多样的案例，让学员们直观感受到课程思政在不同学科中的多元实现方式。

 

此次讲座不仅加深了东西部地区思政教师之间的交流，更为推进高中思政课教学、落实立德树人根本任务提供了宝贵经验。相信在潘海东老师的引领下，学员们将把所学所思带回教学实践中，为课程思政建设添砖加瓦，推动教育事业迈向新高度。