【潘海东名师工作室】走进商洛 传经送宝 ――工作室主持人潘海东老师赴西部薄弱地区讲学

受陕西省商洛学院邀请，栖霞区高中政治名师工作室主持人潘海东老师于2024年3月30日赴陕西商洛开展讲学活动。本次活动系陕西商洛学院承办的“省级项目（2023）” ――陕西省普通高中政治学科骨干教师培训项目。

30日上午，潘海东老师为参加培训的陕西省普通高中政治学科老师100多人作了题为“课程思政的学科逻辑”的专题讲座。潘老师以最近“河北邯郸未成年人杀人事件”导入，指出课程思政的紧迫性。

潘老师在讲座第一部分“课程思政的学科解读”中，给各位老师厘清了课程思政的由来，阐述了课程思政的内涵，分析了课程思政与思政课程的辩证关系，透视了课程思政的特点，剖析了课程思政的理论依据，结合当前国际国内形势分析了课程思政的现实意义

在“课程思政的学科现状”中潘老师梳理和评价当前逻辑路径，指出课程思政建设中存在的问题：思政内容与学科知识的融合度不高、实践活动的针对性和实效性有待提高、课外活动与课堂教学的衔接不够紧密、学生的主体性和参与度有待加强等。接着，他分析了课程思政建设的现实困境。

在“课程思政的学科解码”中潘老师指出课程思政应坚持知识性与价值性相统一、立德与树人相统一、显性教育与隐形教育相统一、全员育人与精准培养相统一的原则。他认为，实现课程思政建设的路径有：树立教师的课程思政理念、丰富教学内容、改进教学方法、优化教学评价体系等。

在“课程思政的学科探索”中潘老师例举了语文、数学、英语、物理等不同学科实施课程思政的鲜活案例，他强调课程思政实施过程中思政老师不能缺席，思政老师要：1.坚守阵地，上好每一节课；2.投身课改，指向核心素养；3.密切配合，增强学科协同；4.勤于研究，理论联系实际。

最后，潘老师对讲座进行了总结和升华，他认为教育是一种生态，我们应支持课程思政，推进学科融合。希望课程思政不只是一场运动，而是一次新的教育改革的契机。同时他指出课程思政是学科融合的契机，是五育融合的契机，是育人方式转变的契机。他一针见血地指出，根本上说，作为教育人应本着教书育人的初心，做好自己的本职工作。

潘老师的讲座风趣幽默，内容紧贴当下教育教学和课程改革的前沿实践，深受与会老师们的喜爱和关注。在学习之余，众多老师纷纷与潘老师进行深入的交流和探讨，共享教育教学的智慧与心得，展现出了浓厚的学术氛围和合作精神。讲座圆满结束后，潘老师面带笑容，欣然与学员们一同合影留念，以此记录下这一难忘的时刻。

撰稿：潘海东

摄影：商洛学院

审核：潘海东