【协进燕中】基于化学核心素养为本的项目式学习课堂展示 ---记南京市玄武、秦淮、栖霞三区高中化学连片活动

12月17日上午，天气虽然有点阴冷，但是挡不住玄武、秦淮、栖霞三区高中化学老师的教研热情，燕子矶中学教学开放周主题活动“基于化学核心素养为本的项目式学习课堂展示”在学校永济楼录播教室如期举行。本次教学展示是在学校全面落实国家新课程标准、切实推进学校高品质特色高中建设的背景下开展的一项教学研讨活动，得到了玄武、秦淮两区化学教研室的大力支持，十三中的刘怡老师、秦淮科技高中的惠海涛老师也把他们的精彩课堂带到了我校课堂，助力本次教学开放周活动。

课堂展示·各具特色

本次高中化学三区连片活动，采用“2+1+1”的形式，前两节课采用“同课异构”的形式，加上一节精品展示课和一节微型讲座，形式可谓多种多样。

第一节课是燕子矶中学胡建中老师带来的《氯水成分的实验探究及其应用—氯气与水的反应》。胡老师让学生猜想氯气溶于水之后如何变化，直接把学生带入了“项目式学习”的化学课堂，通过问题引导，学生自行设计“项目式学习”任务的探究方案，利用化学实验，进行项目的实施、成果交流，最后学生和老师进行项目反思评价，充分突出了“协进”理念下的“项目式学习”课堂上学生的主体地位。

第二节课是十三中学刘怡老师带来的精品课展示《硫和氮的氧化物（第二课时）》。刘怡老师充分展示了化学与生活的密切联系，利用生活中常见的氮和硫的氧化物引入课题，以元素化合价的变化为明线，以氧化还原反应为暗线，完美地利用自己设计的学生探究实验，激发学生强烈的科学探究意识，师生合作互动，引导学生完成氮元素的价类图，提升了学生的核心素养。

第三节课是秦淮科技高中惠海涛老师带来的“同课异构”《氯气》。惠老师从生活中最常见的消毒剂和洁厕灵两种物品出发，利用氯气的发现史协助学生确定了氯气的性质探究这个项目式学习的任务，学生在老师的引导、协助下完成项目式学习的各个任务。学生在探究过程中，利用化学实验，培养了操作技能，提高了化学思维能力，在项目式学习的课堂中，学生的主体地位进一步被强化，核心素养也得到了提升。

微型讲座·深受启发 

最后由燕子矶中学化学教研组长张陈燕老师给大家带来了一个微型讲座《高中化学项目式学习的初探与实践》。张老师结合自身的学习体会和我校近期开展的“项目式学习”课堂的主题教研活动，深入浅出的介绍了“项目式学习”的发展历程以及“项目式学习”的案例介绍，同时还介绍了“项目式学习”素材开发的一些经验。通过张老师的讲座，在座的同行们都深受启发，俗话说“学无止尽”，其实作为化学教育者，更应该意识到“教无止尽”，只有不断探索、学习更好的教学模式，才能在不断提高课堂教学效率的过程中培养提升学生核心素养，才能适应新课程对国家“立德树人”的根本要求。

本次多种教学形式的展示活动既能让参加活动的执教老师从不同角度解读教材、构思教学方法、充分展示自己的教育教学功底与理念，也可以让听课的老师学习到同行宝贵的教学经验和方法，给我们后期继续进行“项目式学习课堂”的研究提供了生动而真实的案例，整个展示活动得到与会老师的一致认可，受到了学生们的一致好评，有力地推动了三区高中化学课堂教学质量和水平的提高。

 

撰稿：王菊华

摄影：张陈燕、曹坤、朱薇薇、陈静

审核：张陈燕