【协进燕中】指向学生生涯的“项目式学习”课堂 ——记燕子矶中学第七次教学开放周信息技术教研组活动

11月6日上午，南京市燕子矶中学举行以指向学生生涯的“项目式学习”课堂为主题的信息技术教学开放周活动。来自南京市栖霞区数所高中的十几位信息技术教师齐聚燕中，在听课学习与交流研讨中取长补短，共话项目式学习。

本次活动的主题是“知识与数字化学习”，首先是胡润龙老师和范丽芸老师的上课环节，其次是肖挚冰老师开展讲座《高中信息技术项目式学习的设计与实施》；最后，评课活动在区教研员华百胜老师及中心组成员徐春萍老师的主持下进行，两位进行课堂教学的老师进行备课思路分析，其他老师进行点评。

新课程标准背景下的信息技术课提倡基于项目的学习方式，将知识建构、技能培养与思维发展融入到运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中，这也是培养创造性思维并最终达成学会学习的必要路径。在真实项目中，能更好的界定问题、提出问题并解决问题，借助各种数字化平台，让思维不断深化、学习真正发生，提高学生的综合能力。胡润龙老师通过学生熟悉的“欧姆定律”着重培养学生在运用数字化工具的学习活动中，理解数据、信息、知识及智慧的相互关系，认识到数据对人们日常生活的影响。范丽芸老师通过探究人文知识（设计一个生日派对）及用“网络画板”体验投针实验这样文理不同的案例帮助学生在日常生活中，根据实际解决问题的需要，恰当选择数字化工具或方法获取、组织、分析数据，解决问题。

两位老师在构思教学设计时基于项目式学习，融合我校特色的生涯教育，共同让学生参与到信息技术支持的沟通、共享、合作与协商中，体验知识的社会性建构，理解信息技术对人类社会的影响，提高他们信息社会参与的责任感与行为能力，从而成为具备信息学科核心素养的公民。

肖挚冰老师对“普通高中信息技术课程标准vs项目式学习”的思考则基于她对新教材及新课程标准的研读，肖老师将其浓缩于“高中信息技术项目式学习的设计与实施”的讲座。本次讲座文质兼备，既有理论启发，又有策略指导，辅之以丰富详实的案例分析，坚定了老师们引领学生开展项目式学习的信心，同时提供了诸多可资借鉴和推广的方法和途径。

来自南京市栖霞中学的梅思轩及侯志秀老师、南外仙林的程菁及甘宁老师、南京师范大学附属实验学校的黄天一老师等结合自身教学实践和日常思考，就本次网络教研的课例和讲座提出了不少真知灼见。

通过这次教研活动，加深了老师对项目式教学及生涯教育的解读，进一步转变了教师的教学观念，促进了教师对核心素养的深刻理解和对生涯教育教学把握，提升了教师的专业化水平，老师们收获满满。希望老师们以本次交流研讨为契机，紧跟课标，深入思考，群策群力，让学生真正站在课堂中央。

                                                             

                                                                  撰稿：肖挚冰

                                                                                                                                   摄像：胡润龙 范丽芸 郭英娣

                                                                                                                                   审核：马荣荣