高校研学启智，光谱探秘求真——南京市燕子矶中学高一化学社团成员走进南大化学学院

为深化拔尖创新人才培养，拓宽学生科学视野，激发科研兴趣，12月28日上午，南京市燕子矶中学高一化学社团24名学生在南京大学建筑与城市规划学院教授、博士生导师，燕子矶中学副校长石飞教授，高一年级部李敏主任，高一化学组季静雯老师、佗昱茁老师的带领下，走进百年学府南京大学化学学院，开展了一场以“红外光谱测试”为主题的深度研学实践。

 

同学们在实验室里亲手操作先进仪器，感知化学微观世界的奥秘，领略科研工作的严谨与魅力。

理论学习

奠定光谱分析之基

上午9点，化学社团成员准时抵达南京大学。

活动伊始，同学们在安静的教室内，聆听了南京大学化学学院奚老师精心准备的红外光谱法专题讲座。

奚老师从基本原理出发，深入浅出地讲解了红外光谱作为分子“指纹”如何揭示物质内部官能团与化学键的信息，并系统介绍了红外测试的标准步骤与数据处理方法。

 

同学们凝神聆听，认真记录，将课堂所学理论知识与前沿分析方法相联系，为接下来的实践操作做好了充分的理论准备。

 

实践操作

亲手解锁分子“密码”

理论讲解结束后，同学们在奚老师的引导下，有序进入化学学院的科研实验室。

 

 

 

 

奚老师首先详细讲解了仪器操作规程、安全注意事项以及样品制备的关键要点。

随后，同学们分成若干小组，亲身体验完整的红外光谱测试流程。

 

 

 

从小心翼翼地研磨固体药品、制备符合要求的均匀薄片，到在仪器上进行规范操作、设置参数、扫描样品，每一个步骤都要求细致与精准。

当一张张清晰的红外光谱图从打印机中缓缓输出时，同学们迫不及待地围拢在一起，根据先前所学知识，尝试辨识图谱中的特征吸收峰，分析样品中可能存在的官能团。

面对同学们的疑问，奚老师耐心驻足，逐一指导大家如何解读谱图、排除干扰、推断物质结构，将抽象的图谱转化为具体的化学语言。亲手将理论知识转化为实践成果的过程，让同学们深刻体会到了化学分析的严谨性与科学发现的成就感。

深度交流

启迪学科发展与生涯规划

实践环节结束后，一场富有深度的总结交流会在学院会议室举行。

石飞副校长首先代表学校，向南京大学化学学院提供的宝贵高端实践平台以及奚老师的专业、悉心指导表示衷心感谢。

他勉励同学们：“今日，你们在南大的实验室里，操作的不仅是仪器，更是接触了科学前沿的方法论；解读的不仅是光谱，更是锻炼了批判性思维与解决问题的能力。希望你们将这份‘身临其境’的震撼与启发，内化为持之以恒的探索动力，夯实学识根基，永葆好奇之心，勇于挑战未知。真正的科学之路，注定交织着汗水和灵感，愿你们以此为序章，立下服务国家战略需求的鸿鹄之志。”

 

活动特别邀请了南京大学化学学院有机化学专业的邱博士与同学们进行分享交流。邱博士回顾了自己从高中竞赛到博士研究的求学经历，分享了高中化学竞赛的备考心得、推荐了经典教材与学习方法，并详细介绍了化学专业在大学本科、硕士、博士各阶段的课程设置、学习特点与发展方向。

在随后的自由提问环节，同学们思维活跃，踊跃发问，邱博士对每一个问题都给予了坦诚而详尽的解答，既展现了化学学科的广阔天地，也描绘了科研工作的真实图景，为同学们的未来生涯规划提供了极具价值的参考。

活动最后，全体师生齐聚南京大学化学学院楼前，用一张充满笑容的合影为这次充实而有意义的研学之旅定格下珍贵的瞬间。此次南京大学化学学院之行，为燕子矶中学的化学竞赛学子们打开了一扇通往高等化学教育与科学研究的大门。它不仅是一次深度的学科实践，更是一颗点燃科学梦想的火种。

相信同学们必将以此为契机

更加坚定探索化学奥秘的决心

在未来的学习道路上

脚踏实地

仰望星空

努力成长为

具有创新精神与实践能力的栋梁之材

 

学生感悟：

指尖触碰的科学之光

预见未来的航标

 

张同学

当那张绘有起伏峰谷的红外光谱图从仪器中缓缓吐出时，我清晰地感受到，某种抽象的东西在我心中落地生根了。

走进南大化学学院之前，“红外光谱”于我，仅是竞赛教材上一段需要背诵的原理和几个特征峰数据。然而，当奚老师引导我们亲手研磨样品，将那些细如尘末的晶体小心翼翼地置于载台上，再到屏幕上的光谱曲线随着参数调整而逐渐清晰——这一刻，知识从纸面跃然而出，变成了指尖可感的真实。我操作的不仅是一台价值不菲的仪器，更像是在叩问物质的“语言”。每一个特征吸收峰的浮现，都像是物质结构在向我们发出独特的“密码信号”；每一次成功的比对与分析，都是我们与微观世界进行的一次有效对话。

 

王同学

这次研学最深刻的触动，在于它让我窥见了“科研”二字背后，那超越标准答案的广阔图景。在高中实验室，我们往往追求一个预设的、完美的结果。但在这里，样品制备的微小差异、环境背景的细微干扰，都可能让谱图出现意想不到的“噪音”。邱博士在交流中提到，真正的探索正在于从这些不完美中剥离出真实信息。这让我明白，科学不仅是验证已知，更是与未知和不确定共舞的艺术，需要的是批判性的审视与解决问题的韧性。

 

周同学

石飞副校长鼓励我们“永葆好奇之心”。此行，正是这份好奇心被具象化点燃的时刻。我不再仅仅满足于知道“是什么”，更开始渴望去理解“为什么”以及“如何做”。那台光谱仪和它输出的图谱，像一束光，照亮了化学学科既严谨又充满创造性的迷人面貌。它告诉我，未来的科学之路，需要的不仅是扎实的公式记忆，更需要亲手实践的勇气和持续探索的热情。我将珍藏这份从指尖传来的科学之光，让它照亮我接下来的每一步求知旅程。

 

陆同学

邱博士坦诚地分享了他从竞赛生到研究者的心路历程。那些关于本科通识教育的广度、研究生阶段的专业深耕以及博士期间独立探索的挑战，对我而言曾是模糊的概念。他的讲述，将这些阶段具象化为不同的能力地图：从广泛吸纳知识，到聚焦特定领域攻坚，最终走向开拓边界。当被问及“化学专业的未来”时，他没有罗列光鲜的头衔，而是剖析了从基础研究到产业应用的不同路径及其所需的核心素养——无论是思维的深刻性、实验的 meticulous（一丝不苟），还是跨学科整合的能力。这让我意识到，选择一门学科，不仅仅是选择一个专业，更是选择一种思考世界和创造价值的方式。

 

 

撰稿：佗昱茁、学生代表

摄影：季静雯、佗昱茁

审核：李敏