【高中物理工作室】教研互促，赋能增效——高中物理工作室系列活动

教研互促，赋能增效

                       —— 金逊物理工作室系列活动

         2025年4月18号上午，高中物理工作室活动圆满举行。本次活动由特级教师高中物理工作室主持人金逊老师主持，全区高中老师参与，活动取得了圆满成功。         

       本次活动由两节研讨课，专家点评和一场讲座三部分组成。

       

       首先是燕子矶中学高三年级的孙露老师带来高三专题复习课《变质量气体问题》，孙老师先分析了热学在高考中的地位和考频，通过对江苏乃至全国近五年内考察的热学相关问题进行统计，帮助学生清晰认识到此类问题的重要性。本节课孙老师通过课前练，和对学生答题情况的预处理，有针对的呈现学生问题，并将课堂交给学生，通过学生与老师的互动分析，共同完成学习。

          

        接着由高二年级的王皓琼老师带来公开课《传感器及工作原理》，王老师用一个可爱的“黄多多”声控机器人，引入课堂，成功调动学生的积极性，接着用一系列的互动演示小实验，带领学生感知一系列不同的传感器，让学生对传感器的应用有清晰的认识。整节课用实验和问题串联，伴随着丰富的学生活动，使课堂充满趣味和积极性。王老师用温柔的语言精彩的活动为我们带来了一节精彩的物理课堂。

           紧接着是评课环节，张锦州校长从两位老师的课程设计和内容呈现上进行点评，指出孙老师的课从系统建模做起，解决问题，并对学生的问题进行精准诊断，同时提出建议表示可以将两类问题合并成“外挂气囊法”进行处理。第二节课王老师以感知、探究、建构为主线，通过各种生活分类和导入实验，引导学生归纳各种传感器的工作原理，张校长表示这节课的实验设计凸显了探究本质，同时问题链驱动也调动了学生的积极性。两位老师很好的呈现了两种不同类型的课，效果良好。

            

          附校刘鹏老师也表示孙老师的课从高考考情入手直击学生痛点，课堂高效。王老师实验丰富设计巧妙，师生互动非常的多，形式也比较多样，体现了以学生为主体的思想。

         最后由特级教师工作室主持人金逊老师带来讲座《教研互促，赋能增效——高考试题研究的一点体会》，金老师从当前的高考考情分析讲起，讨论了江苏高考的现状，题目的难度趋势，放眼全国进行对比，提炼出全国各地对江苏高考最有参考价值的省份。紧接着金老师分享了研究高考题的途径。这里选题与做题至关重要，强调要“做高考真题，真做高考题”。重要的高考题至少要做四遍，每次都有不同的视角。深入研究，才能对高考有完备的理解，这样对教学能力提升和教师自身的发展都多有裨益。金老师强调在研究高考题的基础上还可以进行多维对比，横向纵向对比帮助老师打开思路。金老师通过自身经验和对高考的详细研究，总结经验，倾囊相授。整场讲座下来与会者皆受益匪浅。

        本次活动既激发了学生的学习兴趣，又将发展学生的核心素养落到课堂的实处，使课堂高效有趣；同时共同学习了一场高质量高考分析讲座，对高考的认识更深一步。本次活动圆满结束，但教学研究我们仍在继续。

2025.4.21

文字稿：孙露

摄影：孙思晶

审核：金逊