【金逊物理工作室】千里教研传薪火，学科融合谱新篇

千里教研传薪火，学科融合谱新篇

    ——南京-西宁工作室跨学科交流侧记

为充分发挥学科工作室的示范引领作用，促进跨区域教育教学经验交流，推动教师专业能力协同提升。2026年5月11日，南京市栖霞区金逊工作室与西宁市湟中区方海晓工作室，在我校开展交流活动。两地工作室骨干教师，以及我校分管领导，部分教师参加会议。校教师发展中心主任潘海东主持活动。

活动分为四项内容：(1)理化生老师学科专题讲座。(2)工作室主持人金逊老师介绍工作室活动经验，《在交流中实践，在研讨中升华》。(3)两地工作室主持人、骨干教师，交流工作室活动经验。(4)参观我校实验室。

 

活动伊始，高中物理工作室成员韩晓娜老师开展题为《重基固本，细节取胜》的专题讲座。结合自身多年一线物理教学实践经验，韩老师围绕学生日常答题中的常见问题，深入剖析了细节失分的核心原因，重点指出审题马虎、单位混乱、步骤不规范等问题，常常成为学生成绩提升的“绊脚石”。针对这些痛点，韩老师提出了切实可行的教学建议：教师在日常教学中要始终重视基础题的讲解与巩固，合理分配课堂时间，专门为学生预留读题、审题、规范书写的时间，通过常态化训练，帮助学生养成严谨细致的解题习惯，实现“细节取胜”。其分享贴合教学实际，得到了在场教师的一致认可。

随后，工作室主持人金逊老师以《在交流中实践，在研讨中升华》为题开展讲座，围绕名师工作室“踏实做事”的核心原则，向湟中区的教育同仁详细分享了工作室的建设经验与特色举措。金逊老师强调，名师工作室的核心价值在于做实事、引领教师成长、切实提升教师的教学与教研水平，为此工作室搭建了多元成长平台：通过专家引领，定期邀请市内外著名教师开展传帮带活动，助力教师开阔教学视野；加强与教研员的紧密联系，及时把握学科教学改革方向，精准对接教学需求；强化核心成员引领作用，形成“骨干带头、全员共进”的良好氛围。这些务实举措为湟中区的同仁提供了宝贵借鉴，得到了在场教师的一致好评。

此外，本次交流活动充分体现了跨学科融合的教育理念，化学组的季静雯老师以《理念引领，创新实践》为题，分享了在实验教学创新等方面的实践经验。生物组的周慧老师则分享了题为《探究不同日照环境对薄荷性状的影响》的实验探究教学案例，详细介绍了如何通过探究式教学培养学生的科学思维与实验能力。

 

整场交流活动氛围热烈、内容充实，既有专题讲座的深度分享，也有跨学科的经验碰撞，实现了“资源共享、优势互补、共同提升”的活动目标。未来，双方将继续加强交流合作，深耕教学研讨，凝聚教育合力。

                                                                  南京栖霞区高中物理工作室

                                                       2026.5.19

                                                                                                                                                                                                                                 文字稿：丛小涵

                                                                                                                                                                                                                                  摄影：丛小涵

                                                                                                                                                                                                                                 审核：金逊