【高中物理工作室】新课改教学设计研究 ——栖霞区高中物理工作室系列活动

2023年4月10日下午，栖霞区高中物理工作室在燕子矶中学举行“新课改教学设计研究”专题活动。工作室邀请江苏省教研员汪明老师进行专题讲座。

工作室主持人，金逊老师主持了这次活动。区教研员李秋霞老师及工作室其他老师参加了本次活动。活动地点在燕子矶中学永济楼三楼会议室。

省教研员汪明老师是，江苏省物理特级教师，正高级教师，全国优秀教师，国家“万人计划”教学名师，教育部“国培专家”，江苏省“人民教育家工程”培养对象。江苏省“333工程”高层次人才培养对象，苏州大学、扬州大学兼职硕士生导师，江苏省首批名师工作室领衔人。江苏省“四有好教师”团队领衔人。

这次活动分为三个阶段。第一个阶段，汪明老师专题讲座《追寻有物理文化意义的课堂教学》。第二个阶段，互动交流。参会老师根据平时教学的体会，提出自己的困惑，汪老师进行针对性的指导。

讲座开始，汪老师首先抛出“物理是什么？”，利用这个问题，展开了本次讲座。汪老师通过对物理教学分析，指出，物理学科内涵的核心理论是概念、规律和原理。物理主要由实验基础、数学表述、物理方法和应用延伸四个方面构成。其中物理是实验的科学，目前教学中普遍存在的问题是“没有做实验”或“不认真做实验”。讲解的过程中，汪老师利用个人自主改良的案例，通过新旧实验的对比，说明认真做实验与不做实验的巨大差距。在“经典韵味文化”部分汪老师向大家展示了物理学上的十大实验，其中九个是高中涵盖的实验，高中物理实验的重要可见一斑。

在讲到什么是一堂好课的时候，汪老师引用了杜威的名言，认为教师是通过自己前期准备将科学家的思维活动转化成自己的思维活动再教授给学生。教师教授的是知识，真正的需要学生掌握的是观念，需要学生去内化。因此教师的教学要把学科知识心理化。这里汪老师建立了物理文化课堂三维模型，以价值、思维和知识作为三维教授学生知识点。核心是“把属于学生的东西还给学生”。

汪老师的讲座语言幽默，案例生动。引用德国教育家第多斯惠的话来形容汪老师的文化课堂：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓励”。汪老师的讲座给参会老师带来了许多的思考和启发。

讲座结束后，针对燕子矶中学学生的具体情况，一些教师与汪老师进行交流讨论，汪老师再次给出了宝贵的意见和建议。

最后，金老师对这次活动进行了总结，并对汪老师表示真挚的感谢。在物理教师们的热烈欢迎中，栖霞区高中物理工作室的这次活动圆满结束。

2023.4.11 撰稿：孙露 摄影：张丽 审阅：金逊 工作室联系方式 wjinxun@126.com