[协进燕中]基于境脉学习理论视域下的高中生物学课堂教学探究——记玄武、秦淮、栖霞三区连片生物教研活动

为了更好地助力生物学课堂，探究“一境到底”促学习的课堂教学方式，2024年10月15号下午，南京市栖霞、秦淮、玄武三区连片生物教研活动在南京市燕子矶中学（燕子矶校区）开展。本次活动的主题是“境脉学习理论视域下的高中生物学课堂教学”。由来自南京市燕子矶中学的赵艳红，南京市栖霞中学的王佩妮，南京市第二十七高级中学的王可心以及南京市第十三中学的徐畅四位老师把他们精彩的课堂教学带到了我校。

课后，四位老师把自己的课堂设计思路进行了阐述，和全体老师进行了交流。

最后，我校特级教师王明明进行了点评：随着科技的发展和社会的进步，高中生物课堂除了要教会学生掌握生物科学的基本知识和方法，更要强化学生的生命观念，提升学生的道德素养和社会责任。因此生物教材中的科学史的内涵值得挖掘，教师要重视科学史之间的联系，让学生体会科学家坚韧不拔的探索精神。此外，要将生物教材中紧密联系实际生活的知识点灵活运用到生物课堂的教学过程中，有效地激发学生学习兴趣，促进学生学习的动力，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，也培养学生的合作意识，责任意识，团队意识。