【金逊物理工作室】新高考专题研讨

新高考专题研讨——金逊物理工作室活动

3月31日下午，栖霞区全体物理教师齐聚燕子矶中学迈皋桥校区，共同参与了一场意义非凡的物理学科教研活动。此次活动聚焦于剖析学生的学习现状，探寻更为高效的教学策略，为高三学生的高考冲刺提供坚实有力的支持。整个活动内容充实，讨论深入，为后续的高三物理教学明晰了方向。活动由江苏省特级教师、正高级教师金逊老师主持。

                                               

活动邀请，江苏省特级教师、正高级教师，金陵中学陈连余老师开始专题讲座。

活动伊始，燕子矶中学的孙思晶老师带来了一堂精彩的公开课——《实验：验证机械能守恒定律》。整节课展现了信息技术与科学探究的深度融合。本节课以学科核心素养为导向，通过情境创设、生活化问题驱动和实验创新设计，引领学生完成了一场从理论到实践的思维探索。

课堂伊始，一段由AI生成的“能量守恒之歌”主题旋律瞬间吸引学生注意。孙思晶老师巧妙由音乐中的能量转到机械能，进而引导学生回顾机械能以及机械能守恒定律的内容，接着以“蹦极运动中，运动员的机械能是否守恒？”这一生活实例引发讨论。

学生通过分析弹性绳拉力做功的特点，明确只有重力或弹力做功时机械能守恒，进而提出猜想：如何在实验室中简化条件，验证守恒定律？由此过渡到自由落体、斜面小车等典型模型的分析，凸显“化繁为简”的科学思想。进而引导学生自主思考探究怎么探究自由落体的机械能守恒，需要知道哪些信息？这些信息怎么测量，纸带上的点迹如何反映速度？应该满足什么关系才能验证机械能守恒？学生由此进行实操，对数据实证求真，培育科学的实验态度，得出在实验误差允许的范围内，重物的动能增加量与势能的减少量相等的结论。最后对误差来源以及解决方法进行分析讨论。

公开课结束后，南京市金陵中学的陈连余老师带来了一场主题为《唤醒记忆，分享智慧》的讲座。

陈老师在讲座中，首先对当下高三学生的学习特点进行了深入剖析。从知识层面来看，学生们已初步构建起较为完整的知识体系，数学工具的运用也较为熟练；在综合能力方面，他们的阅读、理解、判断以及决策能力均有显著提升，达到了较高水平；此外，学生们斗志高昂，积极进取，面对即将到来的高考，既满怀期待，又难免有些许焦虑。这些特点无疑为教师制定精准有效的教学策略提供了重要依据。

基于学生的实际情况，陈老师提出了一系列切实可行的教学任务与方法。其中，“唤醒记忆”是至关重要的教学任务，其目的在于最大程度减少学生因遗忘物理概念、规则而在答题时出现的失误。“熟中见生”则要求教师引导学生深入挖掘物理概念的本质，避免学生被题目表象所迷惑。而“生中见熟”是教学的核心目标，鉴于高考着重考查学生运用所学知识解决新问题的能力，教师需要引导学生从熟悉的知识或情境入手，掌握通用的解题思路和方法，从而提升学生的综合解题能力。此外，陈老师还强调，教师要带领学生检视物理学科中的二级结论，明确其使用条件和适用范围，确保学生正确运用。

最后，陈老师给出了极具实用性的教学建议。教师在教学过程中，应从知识的源头讲起，结合丰富的实际案例，让学生深刻理解研究对象选取和研究过程选择的重要性，逐步培养学生抓大放小的思维方式。在指导学生解题时，要教导学生合理分配考试时间，学会取舍，避免在某一道难题上耗费过多时间，以此提高整体解题效率。教师还应注重培养学生的思考能力，引导学生将复杂问题简单化，把陌生问题转化为熟悉的问题进行求解。同时，教师要耐心、细致地关注每一位学生的发展，做好个别辅导工作，激发学生的学习动力，帮助学生树立学习信心。

陈老师的讲座为高三物理教学提供了丰富的思路和方法，赢得了在场教师们的一致认可。教师们纷纷表示，会将此次讲座的成果积极运用到实际教学中，助力学生在高考中取得优异成绩。相信在教师们的精心指导和学生们的不懈努力下，高三学子们定能在高考中实现梦想，收获理想的成绩。

2024.4.2

文字稿：王子芹

摄影：王子芹

审核：金逊