【协进燕中】嘤其鸣矣求友声 不负韶华思更进——我校开展第一届“嘤鸣课堂”青年教师听评课活动

首夏犹清和，芳草亦未歇。为了进一步促进青年教师更快更好地实现专业成长，在校长室的指导下，教师发展中心组织开展了进校三年内老师听评课系列活动。青年教师在四月份进行了课堂教学实录。本学期的首场评课活动于2022年5月10号晚上在思范楼四楼会议室进行。校三年内的青年教师以及师傅、相关专家评委准时到场参加。

活动开始之前，赵艳红主任简要阐述了我校教科研品牌——“嘤鸣青年”系列活动，介绍了本次“嘤鸣课堂”青年教师听评课活动开展的目的、意义和流程。随后按照听评课活动的流程，分为文、理两个会场进行。

本次活动中，文科组包括语文、历史、英语和地理学科，共10位老师，理科组包括数学、物理、生物学科，共8位老师。

两个分会场，分别在石骏校长和屠玲副校长的带领下，本次活动不仅包括18位年轻自己对教学设计的阐述，也有其他年轻教师的互评，以及各自师傅的评价和相应学科的专家评委参的精彩点评。

如，数学组的青年教师们对自己的课进行了阐述，课的类型涉及新授课、习题讲评课和复习课等等，每个人都表达出了教学中的巧妙之处。师傅们对课堂教学过程也表示了肯定，部分青年教师的课堂引入直观生动，问题设计环环相扣，选题编排具有层次，师生互动较好，教学基本扎实，将课堂时效性落到实处。专家评委刘田老师以及齐习老师在表扬之余，也提出了贴合课堂的教学建议。物理组的青年教师对自己所录的一堂物理复习课进行了教学环节的梳理，青年教师以及师傅观摩后，认为该堂课教师教态自然、总结详细、互动亲切，不失为一堂高质量的复习课。专家评委，特级教师金逊老师表扬其善用思维导图，启发学生的思维，鼓励他可以对学生有更多的反馈评价。生物组的青年教师们进行了自我阐述，课程类型涉及常规新授课以及实验课。常规新授课有特色，问题设计层层推进，自制教具教学，课堂形式多样。实验课有一定的教学难度，师傅们也肯定了相关青年教师对课堂的掌控能力有所提升，对学生学情了解充分，重难点清晰。为了更好促进青年教师发展，专家评委特级教师王明明老师提出，希望青年教师们加强教学语言以及实验操作规范性。

在本次活动过程中，令人欣喜的是年轻教师对教育教学前沿的大胆尝试和探索。如，高二历史组和地理组两位年轻教师进行了跨学科课堂教学的尝试。这也表面我校刚刚立项的江苏省教研室第十四期重点课题《普通高中跨学科学习的实践研究》已经在积极实践中。

评课活动结束后，屠玲副校长校对年轻教师的专业成长提出了建议。她建议青年教师要提前做好职业规划，充分利用各种专业成长的机会和平台，脚踏实地，使自己能够快速成长。

最后，石骏校长对本次活动进行了点评和总结。他首先对青年教师的成长给予了肯定和表扬。石校长认为，教师的教学生涯应当有所追求，把教学当作幸福的源泉。在教学管理和技巧规范方面，不要随意，要慢慢变得精巧；每个人都争取用“四有教师”的标准要求自己，让自己逐步在课堂上游刃有余，做一个有职业追求，有真功夫，有尊严的教师。

青年教师是学校的发展的未来。教科研则是青年教师专业成长的引擎。相信通过“嘤鸣课堂”青年教师听评课系列活动，能够提升青年教师的教育教学能力，促进青年教师自强不息，不断钻研，最终站稳课堂，实现自身专业快速成长。

撰稿：戴春燕、沈紫莹

摄影：赵艳红、沈紫莹

审核：徐波