聚焦五育融合，探索智能评价——省规划课题“基于人工智能的高中五育融合评价实践研究”正式启动

2026年1月27日上午，江苏省“十四五”规划重点课题“基于人工智能的高中五育融合评价实践研究”课题组成立大会暨第一次研讨活动在南京市燕子矶中学思范楼四楼会议室顺利举行。课题主持人屠玲、潘海东及全体课题组成员共同参会。

 

会议首先由教师发展中心潘海东主任详细阐述了课题团队的组织架构与工作制度，明确每月召开全体会议、每两周召开专项组会议，并建立资料管理、经费使用、培训交流及伦理审查等五项制度，为课题有序推进奠定基础。

随后，屠玲副校长围绕课题开题报告，系统解读了研究背景、目标与内容。她指出，当前高中教育评价仍存在“唯分数”“唯升学”的突出问题，五育融合难以落地。本课题旨在借助人工智能技术，构建“四维一体”评价体系，推动五育在高中阶段的真实融合，并现场提出了技术理性与育人价值如何平衡等实践困惑，引发与会者深入思考。

在研讨环节，江苏省特级教师、正高级教师王明明、曹坤、金逊，区教师发展中心马荣荣老师，吴蓓副校长先后发言，分别从教师专业发展、IMA数据库建设、学科特征结合、评价框架应用、跨校区联动等角度提出建议，为课题的后续实施提供了多样化的思路与支持。

活动最后，全体课题组成员合影留念，标志着该项课题正式启动。下一步，课题组将依据分工与制度安排，扎实推进各项研究任务，努力构建可操作、可持续的高中五育融合评价实践体系。

 

撰稿：沈宇祺

图片：臧向军

审核：屠   玲