【高中物理工作室】同课异构共探讨——高中物理工作室系列活动

同课异构共探讨——高中物理工作室系列活动

2025 年 3 月 21 日，栖霞与鼓楼连片教研活动暨栖霞区高中物理工作室活动，在宁海中学举行。此次教研活动中，高一年级组围绕“功”的主题，燕子矶中学的丛小涵老师与宁海中学的柳春光老师围绕 “功” 这一课题展开同课异构的教学。

柳春光老师的课堂极具特色，以巧妙设置的问题情境为引，充分调动起学生们的积极性，引导他们展开合作探究，深入探讨力做功的大小问题。在这一过程中，学生们的探究能力与创新精神得到了有效的培养。当面临教学重难点时，柳老师通过一题多练的形式，引导学生们回顾已掌握的知识，进而启发他们提出新的问题，促使学生们不断深入思考，培养了学生的思维能力。

   丛小涵老师以举重这一体育项目作为情境引入课程，从体育项目中蕴含的能量转化自然地引出研究做功的意义，巧妙地体现了章节内容的整体性。在教学过程中，丛老师还精心设计了吹箭小实验，让学生们能够亲身体验，切实感受到做功和能量变化之间的数量关系。此外，她将初中阶段和高中阶段关于功的定义进行对比分析，让学生们深刻体会到学习是一个渐进提升的过程。

两堂精彩的物理课结束后，来自栖霞中学的葛茜茜老师和田家炳高中的张政老师对这两节课进行了细致且专业的点评。两位老师给予了这两堂课高度的评价，两位老师认为，这两堂课以 “理性推演” 与 “实践建模” 的双重路径，生动地诠释了物理学科所倡导的知行合一的教学智慧，为物理教学提供了优秀的范例。

在本次主题研讨会临近尾声之际，正高级教师孙宜好老师对整个活动进行了全面而深入的总结。孙老师指出，在当今时代，人工智能与物理教学的深度融合正以迅猛的态势重塑着教育的边界。孙老师呼吁更多的教育同仁能够加入到这场悄然兴起的教育革命中来，在算法与公式交织的旋律中，共同奏响培育学生物理核心素养的崭新乐章，为物理教育的发展开启新的篇章。