聚焦课题开题，赋能教学研究 ——栖霞区2025年度规划课题与教研课题开题论证会在燕子矶中学举行

2026年3月25日下午，栖霞区2025年度教育科学规划课题和教学研究课题开题论证会在燕子矶中学思范楼四楼小会议室顺利举行。本次论证会由学校教师发展中心主办，旨在进一步规范课题研究过程，提升课题研究质量，为区域教育科研工作注入新动力。

论证会由教师发展中心潘海东主任主持。江苏省正高级教师、特级教师王明明、金逊，以及江苏省正高级教师潘海东老师担任评审专家。本次区规划课题和教学研究课题的主持人、核心成员齐聚一堂，共同参与了此次开题论证活动。

会议伊始，潘海东主任首先介绍了学校区课题申报的总体情况，并对本次开题论证的议程安排和相关要求作了详细说明。他强调，开题论证是课题研究的关键起点，希望各课题组认真听取专家意见，进一步明确研究方向，优化研究设计，为后续研究扎实有效开展奠定基础。

在随后的开题汇报环节，各课题主持人依次围绕课题的研究背景、核心概念、研究目标、研究内容、研究方法及预期成果等方面进行了系统阐述。本次参与论证的课题涵盖面广、主题多元，既有聚焦学科核心素养培育的实践探索，也有紧扣人工智能、生成式AI等前沿技术赋能教学变革的创新研究，充分体现了我校教师在教育科研领域的深度思考与积极探索。

其中，赵艳红、邹立思老师主持的“燕矶本草园”资源赋能生物学社会责任素养培育的实践研究，立足校本资源开发，探索学科育人的有效路径；吴蓓、陈思敏老师主持的生成式AI赋能高中思政课多模态情境创设的实践路径研究，聚焦人工智能与思政教学的深度融合，展现了技术赋能教学的广阔前景；马荣荣、华文慧老师主持的证据意识下高中历史史料研习的策略研究，着眼于学科关键能力的培养，具有较强的现实针对性。

 

此外，秦琴老师主持的“教是为了不教”理念下人工智能赋能教学变革的实践研究、王海华与白雪莲老师主持的地域文化融入高中生心理弹性培养的实践研究、马荣荣与孙迪雅老师主持的区域推进教研共同体引领普通高中跨学科主题学习的实践研究等课题，也均在汇报中呈现出清晰的研究思路与扎实的前期准备。

 

汇报结束后，评审专家与各课题主持人进行了“一对一”深入指导。专家们从课题名称的精准性、核心概念的界定、研究内容的逻辑架构、研究方法的适切性等方面，逐一提出建设性意见，帮助课题组进一步聚焦研究问题、厘清研究思路、完善研究方案。专家们严谨细致的点评、精准到位的指导，使与会教师深受启发，也为课题后续高质量实施提供了有力保障。

本次开题论证会不仅是一次课题研究的正式启动，更是一场高水平的教育科研交流与研讨。与会教师纷纷表示，将以此次论证会为契机，认真吸收专家意见，扎实推进课题研究，努力形成高质量的研究成果，为学校教育教学改革与高质量发展贡献智慧和力量。

 

撰稿：潘海东

图片：潘海东